姜哲没把所有奖励全部提现。留着一些奖励，以备急需。
当晚，他来到画廊，在工作人员的协助下，签署协议，传给佳士得拍卖。
能做的准备，已经做好，只等结果。
周四新的专业课开始。
负责教授美术理论课程的老师姓张。是位年轻的男教师。
张老师授课时的语言幽默，营造的课堂氛围非常轻松。
他用投影边播放案例，边进行讲述。
从古代建筑，一直讲到了现代建筑，以此讲解近现代艺术的一部分理念发展。
由于他在教课过程中，不介意开一些玩笑，学生们也听的开心。
上午的授课结束之后，张老师直接大家布置作业，也就是论文要求。
“从今天开始，到下周四上午，上交初稿。大家可以回去查资料，写一篇有关当代艺术理念方面的论文。题目不要超出课程内容。”张老师的笑容收敛：“每个人的论文内容，必须是自己写，不准有抄袭或者借鉴。
引用的内容不能太多，必须注明出处……”
姜哲记录要求的同时，回想起秦教授的提醒。正好，他打算借用这个机会，研究一下建筑和园林的变化发展，希望能够对美化自己的别墅有所帮助。
老师宣布下课之后，学生们神态轻松的离开多功能教室。
宽泛的计算，老师留的时间很宽裕。到下周四的上午，还有三天半完整的空闲时间，以及几个晚上，所以，大部分学生感觉，完全来得及。
姜哲一直琢磨自己的花园，所以，在和陈嫣吃过午饭，散步后，就来到了图书馆。
借阅了几本现代建筑和古典园林方面的书籍。首先翻看的是，国内古代的造园专著——明代的《园冶》。
正由于这本书的存在，才使今人得窥古代造园的门径。
姜哲最近一直在读这本书。因为版本不同，花了点时间，继续之前的学习。
古代园林可以大概分成皇家园林、私家园林、寺观园林等不同类型。
他一边阅读，一边从其他书中，寻找颐和园、避暑山庄、拙政园、狮子林等历史名园的图片资料，对照学习，领略中国园林的艺术魅力。
当然，考虑到条件、财力、审美等因素，他重点学习私家园林的艺术性构思。
古代园林艺术的高度成就，设计理念和技术细节，为当代设计提供了宝贵的经验和启示。类似“虽由人作，宛自天开”的论述，至今仍然具有极高的参考价值和现实意义。
但是，书籍中的很多文字描述，只可意会，营建中的工程做法，又需要非常具体的信息。所以，转换信息和学习的速度难免变慢。
姜哲一边学习，一边记录整理，把能用到的信息列出，如铺地、掇山、选石、借景等。
他通过学习古典园林，感悟“巧于因借，精在体宜”的造园原则。同时，还参考当代建筑和园林设计资料，尝试理解园林设计的规律，考虑自己的花园，如何做到空间布局与自然环境的和谐。
接下来的一天半时间，白天，他在学校图书馆学习记录资料，晚上，回到自己的画室，整理学习结果。
考虑到周末要外出，所以他几乎是一边学习一边着手写专业课论文。
周五的下午，他把论文的初稿整理好，检查格式后，打印出来，准备下周四交稿。
他背起行礼包，准备和老师汇合，准备赶去首都。
(本章完)